Чётная учебная неделя

spbgti_logo.png

Санкт-Петербургский государственный технологический институт
(технический университет) \\ Официальный сайт
Ведущий российский вуз в области химии, химической технологии, биотехнологии, нанотехнологии, механики, информационных технологий, управления и экономики. Современный учебный центр высшего образования. Основан в 1828 году.
RUНовостиКонтроль качества учебных занятий

Контроль качества учебных занятий

На кафедре философии Технологического института завершилась работа, проводимая в течение учебного семестра, по взаимопосещениям плановых занятий преподавателей.


Данная работа проводилась с целью:


1. Создать условия для реализации творческого потенциала педагогов, демонстрации и публичного представления педагогического опыта.
2. Продолжить поиск педагогических идей по совершенствованию методического обеспечения образовательного процесса.
3. Повышать профессиональную компетентность педагога.
4. Развивать формы профессионального общения.
5. Формировать методическую коллекцию инновационного педагогического опыта.


Так, преподавателями кафедры Берсеневой Н.В., Печениной О.В. и Карпухиным С.В. для студентов первого курса факультета экономики и менеджмента была проведена бинарная лекция «Речь и речевая деятельность» (гр. 6521, 6522 – Производственный менеджмент; гр. 6551, 6552 – Реклама).


Данная проблема была рассмотрена с философско-социальной и с психологической точек зрения.


Во вводной части лекции был определен круг вопросов, касающихся изучения и обсуждения данной темы, обоснована актуальность рассматриваемой проблемы, даны определения понятий «Речь», «Язык», «Речевая деятельность».


«Философия слова» была рассмотрена Печениной Ольгой Викторовной в следующей последовательности: «Сознание и язык – лингвистический поворот в философии. Психоанализ и философия языка».


«Особенности вербальной коммуникации в социальном пространстве» представил профессор Карпухин Сергей Васильевич. Была рассмотрена структура вербальной коммуникации, основные формы использования вербальных средств. Выступление сопровождалось практическими примерами, видеоматериалом.


Берсенева Надежда Васильевна в разделе «Психология речи и слова», «Речевая деятельность» акцентировала внимание студентов на том, что слово и речь являются важнейшими содержательными компонентами психики человека. Были рассмотрены вопросы речевой деятельности и ее формы, функциональные стили речи.


В ходе лекции студенты групп 6521 и 6522 в творческих самопрезентация продемонстрировали следующие стили речи: научный, официально-деловой, разговорный.


Студенты групп 6551 и 6552 показали публицистический, художественный, разговорный стили общения. Многие студенты читали стихи, обращались к аудитории с приветствием на французском, армянском, арабском, чешском, украинском, азербайджанском языках.


В данной лекции были смоделированы реальные ситуации. Преподавателями психологии, философии и логики осуществлялось обсуждение теоретических вопросов с разных позиций. Их диалог между собой демонстрировал культуру совместного поиска разрешения разыгрываемой проблемной ситуации, «втягивал» в общение и студентов, которые активно задавали вопросы, высказывали свои позиции, формулировали свое отношение к обсуждаемому содержанию темы лекции, например: «Является ли жаргон главным способом выражения мысли?», «Как думаете, петербуржцев в других городах до сих пор можно узнать по речи?» и др.

 

 


В итоге об успешности подобных мероприятий говорят отзывы самих студентов. Вот некоторые из них:


Макеев Иван (гр. 6522): «Первое, на что я обратил внимание ― это ораторские способности Карпухина С.В. Не могу сказать за всю аудиторию, но мне его лекция показалась очень короткой, хотелось больше. Он – классный, мы его полюбили! Я бы добавил больше общения с публикой,  как это делает Берсенева Н.В.  Что помогает лучше усваивать тему и разрядить обстановку. Не хватает времени описать подробнее, но в целом мне очень понравилась лекция. Пока что это лучшая, из тех, на которых я побывал, учась в институте».


Мохова Юлия (гр. 652): «Лекция совместно с группами по направлению рекламы была очень запоминающейся и интересной. Ребята читали стихи на таких языках, как французский, армянский, арабский, чешский, украинский и др. Это было очень интересно и увлекательно. Хотелось бы посещать такие занятия как можно чаще».

 

Вартанян Анна (гр. 6521): «О лекции у меня осталось хорошее впечатление. В течение занятия каждый показал свои творческие стороны. Была бы рада, если такая лекция повторилась еще раз».

 

Домашина Анастасия (гр.6522): «Лекция по психологии, посвященная значению речи в коммуникации и общении принесла большое удовольствие, как мне, так и другим ребятам. Материал, который был предоставлен на лекции, был познавательным, а ребята, которые выступали, сделали занятие интересным и увлекательноым. Мне очень понравилась эта лекция, надеюсь, что таких занятий будет больше».

 

Винк Елена (гр. 6522): «Наш преподаватель по психологии Берсенева Н.В. провела лекцию под названием: «Речь. Речевая деятельность». Она рассказала, что такое речь, что такое молодежный сленг, и какой он бывает. Вместе с ней на лекции присутствовал Карпухин С.В, который рассказал о значении речи в коммуникативном общении, а Печенина О.В. – о философии слова. Мне очень понравилась эта лекция».

 

Николаева Анжела (гр. 6521): «На нашем потоке прошла лекция по теме «Речь. Речевая деятельность», которую проводили великолепные и уважаемые мною преподаватели: Надежда Васильевна, Сергей Васильевич и Ольга Викторовна. Хочу отметить простоту восприятия материала и дружелюбную атмосферу в аудитории. Очень понравились ораторские способности Сергея Васильевича и умение заинтересовать аудиторию. Хочу выразить свою благодарность Надежде Васильевне за то, что наши лекции проходят так ярко. Я получаю море эмоций во время лекций и семинаров по психологии! Я рада, что в своем университете я могу показать себя и не остаться незамеченной! Огромное спасибо!».

 

Гусева Мария (гр.6521): «Мне очень понравилась лекция по психологии на тему: «Речь. Речевая деятельность». Такой творческий подход к лекциям оставляет, конечно, только положительные эмоции. Было очень интересно послушать других преподавателей, их грамотную и лаконичную речь. Наши одногруппники смогли порадовать нас стихами. Возможно, если бы не эта лекция, мы бы так и не узнали, что у нас в группе учатся такие дарования. Я очень рада, что наши занятия проходят не скучно и не однообразно».


Иванов Иван (гр.6522): «Мероприятие прошло на высшем уровне. Я считаю, что нужно проводить чаще такие встречи. Очень понравилась лекция Карпухина С.В. Материал был подан доходчиво, интересно и с юмором».


Копьёва Евгения (гр. 6521): «Такие лекции очень значимы для меня,так как материал усваивается гораздо лучше, когда перед аудиторией выступают такие прекрасные преподаватели. Хотелось бы отметить, что лекция проходила в необычном формате. Перед аудиторией выступали сразу три преподавателя. Карпухин С.В. затронул тему «Особенности вербальной коммуникации в социальном пространстве». Сергей Васильевич ярко показал на известном примере, как речь влияет на человека, как человек воспринимает речь другого человека, и каково ее значение. Печенина О.В. интереснейшим образом рассказала о философском происхождении речи, а Берсенева Н.В. – о том, что язык и речь являются значимой частью нашей жизни. Также, Надежда Васильевна затронула тему сленга, чем очень привлекла внимание всей аудитории. Мне очень понравилась лекция. Я очень благодарна преподавателям и своей группе. Это было прекрасно. Спасибо большое!».


Аксенов Сергей (гр.6522): «Мне очень понравилась лекция по психологии. Все ребята очень талантливые. Желаю успехов!».

 

Методист кафедры философии Нестерова Ольга
 

 952 раз Опубликовала  | создано Понедельник, 18 Январь 2016 14:03 |

Карта института

Детальная информация

 

Будьте в курсе событий института

Подписывайтесь на ленты новостей

 

Календарь мероприятий

Отдел технических средств обучения
Актовый зал, 102, 104, 413, 414 аудитории

Управление по развитию и социальной работе
Общеинститутские мероприятия


Заявка на проведение мероприятия

 

 

 .

Партнеры / Partners