Чётная учебная неделя

spbgti_logo.png

Санкт-Петербургский государственный технологический институт
(технический университет) \\ Официальный сайт
Ведущий российский вуз в области химии, химической технологии, биотехнологии, нанотехнологии, механики, информационных технологий, управления и экономики. Современный учебный центр высшего образования. Основан в 1828 году.
RUАбитуриенту150100 «Материаловедение и технологии материалов» программа РОСНАНО

150100 «Материаловедение и технологии материалов» программа РОСНАНО

 

Магистерская программа

 «Материаловедение и технологии высокотемпературных наноструктурированных конструкционных и специализированных материалов и изделий» (по заказу РОСНАНО)

направление 150100 «Материаловедение и технологии материалов»


         Основная образовательная программа (ООП) подготовки магистров строится, исходя из анализа:

  • базовых требований, сформулированных Заказчиком в техническом задании Открытого одноэтапного конкурса без предварительного отбора на право заключения договора по разработке программы профессиональной подготовки (уровень – магистратура) и учебно-методического комплекса (УМК) в области материаловедения и высокотемпературных наноструктурированных конструкционных материалов и изделий;
  • требований  к образовательной программе работодателей (проектных компаний ОАО «РОСНАНО», предприятий, ориентированных на разработку и освоение технологий нанопорошков, наноструктурированных материалов, изделий из них и использование такой продукции в разработке инновационных решений для различных отраслей экономики);
  • требований федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки 150100 «Материаловедение и технологии материалов» (квалификация (степень) магистр)
  • трудовых функций выпускников магистратуры, участвующих в инвестиционных проектах по производству высокотемпературных наноструктурированных конструкционных материалов и изделий.

ООП включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практик и научно-исследовательской работы, итоговой государственной аттестации, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Комплекс указанных вопросов решается с использованием компетентностного подхода к подготовке магистров и модульного структурирования основной образовательной магистерской программы.

Данный инструментарий придает программе гибкость, позволяющую обеспечить выбор объекта изучения и обеспечить академическую мобильность обучающихся в магистратуре.

В ТЗ заданы рамочные трудовые функции выпускников магистратуры  в области материаловедения и высокотемпературных наноструктурированных конструкционных материалов и изделий, которые конвертируются в общекультурные и профессиональные компетенции, формируемые у выпускников магистратуры  в процессе обучения.

Согласно ТЗ магистры должны быть подготовлены к следующим видам профессиональной деятельности:

научно-исследовательская и расчетно-аналитическая,

производственная и проектно-технологическая,

организационно-управленческая.

Ниже приведена процедура перевода трудовых функций выпускников магистратуры в результаты образовательной программы.

В соответствии с ФГОС высшего профессионального образования по направлению подготовки 150100 «Материаловедение и технологии материалов» (квалификация (степень) магистр) у выпускников должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции:

- выпускник магистратуры способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень и профессионализм, устранять пробелы в знаниях и обучаться  на протяжении всей жизни (ОК-1);

- владеет навыками развития научного знания и приобретения нового знания путем исследований, оценки, интерпретации и интегрирования знаний, проведения критического анализа новых идей (ОК-2);

- способен свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения, базовой и специальной лексикой и основной терминологией по направлению подготовки, владеет навыками в устной и письменной коммуникации, презентации планов и результатов собственной и командной деятельности, изложении проблем и решений, четких и ясных выводов с аргументированным изложением лежащих в их основе знаний и соображений любой аудитории (ОК-3);

- использует на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом, работе в междисциплинарной команде (ОК-4);

- способен проявлять инициативу, в том числе, в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

- способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

- способен к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП магистратуры) и формулированию новых исследовательских задач на основе возникающих проблем (ОК-7);

- владеет навыками формирования и аргументации собственных суждений и научной позиции на основе полученных данных, умеет анализировать и делать выводы по социальным, этическим, научным и техническим проблемам, возникающим в профессиональной деятельности, с учетом экологических последствий (ОК-8)

и общепрофессиональные компетенции:

- владеет базовыми знаниями теоретических и прикладных наук и развивает их самостоятельно с использованием в профессиональной деятельности при анализе и моделировании, теоретическом и экспериментальном исследовании материалов и процессов (ПК-1);

- владеет основными положениями и методами социальных, гуманитарных и экономических наук и применяет их при решении профессиональных задач с учетом последствий для общества, экономики и экологии (ПК-2);

- использует на практике интегрированные знания естественнонаучных, общих профессионально-ориентирующих и специальных дисциплин для понимания проблем направления «Материаловедение и технологии материалов», умеет выдвигать и применять идеи, вносить оригинальный вклад в данную область науки, техники и технологии (ПК-3);

- способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного, научно-педагогического и производственного профиля своей профессиональной деятельности (ПК-4).

 А также дифференцированные по видам профессиональной деятельности выпускников магистратуры профессиональные компетенции, определенные ФГОС и ТЗ Заказчика:

В научно-исследовательской и расчетно-аналитической деятельности выпускник магистратуры:

- владеет умением и навыками самостоятельного использования современных информационно-коммуникационных технологий, глобальных информационных ресурсов (ПК-5);

- умеет использовать методы моделирования и оптимизации, стандартизации и сертификации для оценки и прогнозирования свойств материалов и эффективности технологических процессов (ПК-6);

- понимает и самостоятельно использует физические и химические основы,  принципы и методики исследований, испытаний и диагностики веществ и материалов, имеет навыки комплексного подхода к исследованию материалов и технологий их обработки и модификации, включая стандартные и сертификационные испытания материалов, изделий и процессов (ПК-7);

- способен самостоятельно использовать современные представления наук о материалах при анализе влияния микро- и нано- масштаба на механические, физические, поверхностные и другие свойства материалов, взаимодействия материалов с окружающей средой, электромагнитным излучением и потоками (ПК-8);

- имеет навыки самостоятельного сбора данных, изучения, анализа и обобщения научно-технической информации по тематике исследования, разработки и использования технической документации основных нормативных документов по вопросам интеллектуальной собственности, подготовки документов к патентованию, оформление ноу-хау на основе знаний основных положений в области интеллектуальной собственности, патентного законодательства и авторского права РФ (ПК-9);

- владеет, использует на практике и осваивает новые методы исследования, диагностики и характеризации наночастиц, наноструктур и наноструктурных материалов (ПКТЗ-1);

- владеет, использует на практике и самостоятельно получает новые знания в области технологии наночастиц, наноструктур и наноструктурных материалов (ПКТЗ-2);

В производственной и проектно-технологической деятельности:

- углубленно знает основные типы материалов различного назначения, в том числе наноматериалов, владеет навыками самостоятельного выбора материалов для заданных условий эксплуатации с учетом требований надежности и долговечности, экономичности и экологических последствий их применения (ПК-10);

- способен использовать технологические процессы и операции с учетом их назначения и способов реализации, нормативных и методических материалов по технологической подготовке производства, качеству, стандартизации и сертификации изделий и процессов, с учетом экономического анализа (ПК-11);

- владеет навыками самостоятельного использования технических средств для измерения и контроля основных параметров технологических процессов, структуры и свойств материалов и изделий из них, планирования и реализации исследований и разработок (ПК-12);

- имеет навыки самостоятельной разработки методов и средств автоматизации процессов производства, выборе оборудования и оснастки, методов и приемов организации труда, обеспечивающих эффективное технически и экологически безопасное производство (ПК-13);

- способен к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов в соответствии с целями магистерской программы (ПК-14);

- владеет навыками самостоятельного проектирования технологического процесса производства материала и изделий из него с заданными характеристиками, расчета и конструирования технологической оснастки с использованием современных наборов прикладных программ и компьютерной графики, сетевых технологий и баз данных (ПК-15);

- способен использовать имеющиеся и осваивать новые технологические процессы и технологическое оборудование для производства нанопорошков и переработки их в изделия (ПКТЗ-3);

- способен разрабатывать технологическую документацию на технологии, технологические процессы и отдельные операции производства нанопорошков, наноструктурированных материалов  и изделий из них (ПКТЗ-4).

В организационно-управленческой деятельности:

- знает и умеет использовать основные категории и понятия общего и производственного менеджмента в профессиональной деятельности, владеет навыками анализа технологического процесса как объекта управления, проведения стоимостной оценки основных производственных ресурсов, обобщения и анализа информации по использованию ресурсов предприятия (ПК- 16);

- владеет основами системы управления качеством продукции и готов к внедрению этой системы (ПК-17);

- владеет основами менеджмента высокотехнологичного инновационного бизнеса, в том числе малого, готов к применению знаний, умений и навыков в профессиональной деятельности (ПК-18);

- имеет навыки разработки оперативных планов работы первичных производственных подразделений, управления технологическими процессами, оценки рисков и определения мер по обеспечению экологической и технической безопасности разрабатываемых материалов, техники и технологий, умеет выбирать наиболее рациональные способы защиты и порядка в действиях малого коллектива в чрезвычайных ситуациях (ПК-19);

-  владеет навыками принятия решений и организационно-управленческой работы с малым коллективом (ПК-20).

Структура основной образовательной программы в соответствии с требованиями ТЗ выстроена по модульному принципу. При этом дисциплинарное наполнение модулей обеспечивает формирование у обучающихся всех требуемых компетенций в соответствии с перечнем трудовых функций, заявленных в ТЗ.

Программа включает модули, содержащие базовые и вариативные дисциплины, которые обеспечивают получение слушателями компетенций в соответствии с вышеизложенной начальной версией: модуль, формирующий общие (универсальные) знания и умения, необходимые магистру для эффективной работы (модуль №1), а также специализированные модули, в ходе освоения которых формируемые компетенции получат профессиональное наполнение.

К последним относятся:

модуль №2 «Материаловедение и технологии наноструктурных конструкционных материалов и изделий»;

модуль №3 «Материаловедение и технологии высокотемпературных наноструктурированных материалов и изделий»;

модуль №4 «Материаловедение и технологии специализированных наноматериалов (тонкие пленки, покрытия, носители, катализаторы, сорбенты, проницаемые среды и т.п.)»;

Модуль №5 «Технология наночастиц и наноструктур».

Архитектура программы является открытой и предусматривает возможности расширения числа технологических направлений обучения.

Исходя из вышеизложенного разработана начальная версия (эскиз) программы, включающая примерный учебный план (таблица 1) и дисциплинарную реализацию модулей, обеспечивающую получение обучающимися необходимых компетенций в соответствии с требованиями ТЗ, (таблица 2).

 

Таблица 1-  Примерный учебный план

 

Код

дисцип-лины

Наименование циклов,

дисциплин и

практик

 

Трудоёмкость

 

Распределение по семестрам

 

Форма

итоговой

аттестации

 

ЗЕТ

час

1

2

3

4

 

М.1

Общенаучный цикл

22

792

 

 

 

 

 

М.1.1

Базовая часть

6

216

 

 

 

 

 

М.1.1.1

Философские проблемы

науки и техники

3

108

+

 

 

 

Экзамен

М.1.1.2

 

Математическое моделиро-вание и современные проблемы наук о материалах и процессах

3

108

 

+

 

 

Экзамен

 

М.1.2

Вариативная часть

16

576

 

 

 

 

 

М.1.2.1

Физическая химия

наноразмерного состояния вещества

6

216

 

 

+

 

Экзамен

М.1.2.2

Проектирование состава, структуры и свойств материалов (дисциплина модуля)

5

180

 

+

 

 

Экзамен

МВ.1.1

Дисциплины по выбору студента

 

 

 

 

 

 

 

МВ.1.1.

1

Теоретические основы управляемого спекания наноструктурных материалов

5

180

 

+

 

 

Экзамен

МВ.1.1.

2

Процессы переноса с участием твердой фазы

“-“

“-“

 

“-“

 

 

“-“

МВ.1.1.3

Дополнительные главы физической химии твердого тела и низкоразмерных систем

“-“

“-“

 

“-“

 

 

“-“

МВ.1.1.4

Поверхностное модифицирование наноструктур

“-“

“-“

 

“-“

 

 

“-“

М.2

 

Профессиональный цикл

38

1368

 

 

 

 

 

М.2.1

Базовая часть

13

468

 

 

 

 

 

М.2.1.1

Компьютерные и

информационные технологии

в науке и производстве

3

108

 

 

+

 

Зачет

М.2.1.2

Материаловедение и

технология современных

и перспективных материалов

4

144

+

 

 

 

Экзамен

М.2.1.3

Деловой иностранный язык

6

216

+

 

 

 

Экзамен

М 2.2

Вариативная часть

25

900

 

 

 

 

 

М.2.2.1

Автоматизированные системы обработки информации и управления качеством нанопродукции

3

108

 

+

 

 

Зачет,

курсовой

проект

М.2.2.2

Физико-химические основы и методы диагностики веществ и материалов

3

108

 

 

+

 

Зачет

М.2.2.3

Современные технологии обучения

3

108

 

 

+

 

Зачет

МВ.2.1

Дисциплины по выбору студента

16

576

 

 

 

 

 

МВ.2.1.1

Технология

наноструктурированных керамических материалов

4

144

+

 

 

 

Экзамен,

курсовой проект

МВ.2.1.2

Технология наноструктурированных высокотемпературных неметаллических материалов

“-“

“-“

“-“

 

 

 

“-“

МВ.2.1.3.1

Технология функциональных наноматериалов

“-“

“-“

“-“

 

 

 

“-“

МВ.2.1.3.2

Технология функциональных наноматериалов – носителей и катализаторов

“-“

“-“

“-“

 

 

 

“-“

МВ.2.1.4

Технологии наночастиц и наноструктур

“-“

“-“

“-“

 

 

 

“-“

МВ.2.2.1

Методы исследования

наноструктурированных керамических материалов

4

144

 

+

 

 

Экзамен

МВ.2.2.2

Процессы разрушения, оптимизация свойств и выбор высокотемператур-ных неметаллических материалов

“-“

“-“

 

“-“

 

 

“-“

МВ.2.2.3

Свойства и применение функциональных наноматериалов

“-“

“-“

 

“-“

 

 

“-“

МВ.2.2.4

Строение, свойства и применение наночастиц и наноструктур

“-“

“-“

 

“-“

 

 

“-“

МВ.2.3.1

Методологические основы проектированиянаноструктурированныхкерамических материалов

2

72

+

 

 

 

Зачет

МВ.2.3.2

Проблемно-целевое проектирование научного эксперимента в материа-ловедении высокотемпе-ратурных неметаллических материалов

“-“

“-“

“-“

 

 

 

“-“

МВ.2.3.3

Проблемно-целевое проектирование научного исследования в материа-ловедении функциональ-ных наноматериалов

“-“

“-“

“-“

 

 

 

“-“

МВ.2.3.4

Биосовместимость нано-частиц и наноматериалов

“-“

“-“

“-“

 

 

 

“-“

МВ.2.4.1

Управление проектами

3

108

 

 

+

 

Зачет

МВ.2.4.2

Бизнес и проектный менеджмент

“-“

“-“

 

 

“-“

 

“-“

МВ.2.5.1

Креативность и инновации

3

108

+

 

 

 

Зачет

МВ.2.5.2

Предпринимательство

“-“

“-“

“-“

 

 

 

“-“

М.3

 

Практики и научно-

исследовательская работа

36

1296

 

 

 

 

 

 

М.3.1

Практики

18

648

 

 

 

 

 

М.3.1.1

Педагогическая

3

108

 

 

+

 

Отчет

М.3.1.2

Научно-исследовательская

3

108

 

 

 

+

Отчет

М.3.1.3

Производственная

6

216

 

+

 

 

Отчет

М.3.1.4

Научно-производственная

6

216

 

 

+

 

Отчет

М.3.2

Научно-исследовательская

работа

18

648

 

 

 

 

 

М.3.2.1

НИР, ориентированная на научно-исследовательскую и расчетно-аналитическую деятельность

12

432

+

+

+

 

Отчет, публикация

М.3.2.2

НИР, ориентированная на производственную и проектно-технологическую деятельность

3

108

 

+

 

 

Отчет

М.3.2.3

НИР, ориентированная на организационно-управленческую деятельность

3

108

 

 

+

 

Отчет, бизнес-план

М.4

 

Итоговая

государственная

аттестация

24

864

 

 

 

+

Гос. экзамен

Защита ма-гистерской диссертации

 

ИТОГО

120

4320

 

 

 

 

 

Таблица 2 – Начальная версия (эскиз) программы магистерской подготовки

При выполнении I этапа договора предполагается корректировка начальной версии основной образовательной программы с учетом выявления и анализа квалификационных дефицитов магистрантов, которые будут обучаться в составе пилотной группы.

При разработке ООП подготовки магистров распределение времени, отводимого на аудиторную и самостоятельную работу обучающихся, на отдельные виды аудиторных занятий и контрольные мероприятия по каждой дисциплине, виды и объемы научно-исследовательской работы и практик будут устанавливлены в соответствии с требованиями ФГОС высшего профессионального образования по направлению «Материаловедение и технологии материалов» (квалификация «магистр»).

Таким образом, предложенный эскиз программы позволяет реализовать все компетенции, формируемые у обучающихся в соответствии с перечнем трудовых функций, заявленных в ТЗ.        

Модульная структура программы предполагает гибкую организацию процесса обучения.

Реализация компетентностного подхода Заявителем предусматривает широкое использование в учебном процессе передовых образовательных технологий: активных и интерактивных форм проведения занятий (семинары в диалоговом режиме, обсуждение результатов НИР отдельных магистрантов и студенческих исследовательских групп, групповые дискуссии, компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, вузовских и межвузовских телеконференций) в сочетании с самостоятельной внеаудиторной работой обучающихся с целью формирования и развития у них профессиональных навыков.

В качестве одной из основных активных форм обучения профессиональным компетенциям для ООП магистратуры ФГОС высшего профессионального образования по направлению 150100 рекомендует семинар, проводящийся на регулярной основе. В соответствии с ТЗ тематика семинара будет посвящена материаловедению и технологиям высокотемпературных наноструктурированных конструкционных материалов XXI века. Основное содержание семинара составят доклады и сообщения магистрантов о результатах их учебной и научной деятельности, их взаимное обсуждение. Наиболее оригинальные и интересные работы магистрантов планируется публиковать в виде докладов на научных конференциях, статей в научно-технических журналах. Возможно издание сборника трудов семинара.

 К работе семинара, а также к чтению лекций в рамках учебных курсов планируется привлекать ведущих отечественных и зарубежных исследователей в области теории наноразмерного состояния вещества, научных основ технологии наноструктурных материалов и изделий из них, диагностики и определения свойств наночастиц, наноструктур и нанокомпозитов, а также специалистов-производственников, владеющих передовыми на мировом и отечественном уровне методами синтеза наночастиц, нанодисперсий и нанокомпозитов  и технологиями наноматериалов и изделий из них.

 Свое согласие дали д.х.н. профессор чл.-корр. РАН А.Б. Ярославцев, д.ф.-м. н. профессор чл.-корр. РАН П.С. Копьёв, д.т.н. чл.-корр. РАН М.И. Алымов, д.ф.-м. н. профессор А.Я. Вуль, д.ф.-м. н. профессор В.Н. Чувильдеев, генеральный директор ООО «Вириал» к.т.н. В.И. Румянцев,  д.т.н. профессор А.В. Рагуля (Украина), доктор М. Херрманн (Германия), доктор Ю. Гринь (Германия) и др. (подробнее см. табл. 3, раздел 2) .

 

Магистерская программа будет включать практические занятия и лабораторные практикумы, которые направлены на формирование у обучающихся требуемых ФГОС умений и навыков по базовым дисциплинам, в том числе в области математического моделирования и современных проблемах наук о материалах и процессах, компьютерных и информационных технологий в науке и производстве, материаловедения и технологий современных и перспективных, включая наноструктурные, материалов, а также по дисциплинам вариативной части, направленным на формирование у магистрантов компетенций, предусмотренных ТЗ.

Обязательным разделом разрабатываемой ООП является практика. При реализации заявляемой магистерской программы предусматриваются следующие виды практик: научно-исследовательская, педагогическая, научно-производственная. Преимущественно практики будут проводиться на предприятиях и в научных организациях, обладающих современной исследовательской базой, занимающих передовые позиции в области нанотехнологии, производства высокотехнологичных конструкционных, высокотемпературных материалов и изделий  (ФГУП ЦНИИ КМ «Прометей», ООО «Вириал», Центр  совершенствования технологии и производства ОАО «Боровичский комбинат огнеупоров»). 

Научно-исследовательская работа в магистратуре направлена на формирование компетенций, связанных с видами профессиональной деятельности выпускников. В процессе освоения ООП магистратуры каждый обучающийся выполняет НИР, ориентированные на научно-исследовательскую и расчетно-аналитическую деятельность, производственную и проектно-технологическую деятельность, организационно-управленческую деятельность.

Конкретное содержание каждого вида НИР определяются ООП магистратуры и индивидуальными планами магистрантов.

 Заявитель имеет и использует в научной, образовательной и производственной деятельности необходимую материально-техническую базу, которая интегрирована в учебный процесс (подробнее – раздел 2 и форма 9).

 

При разработке программы будет предусмотрено применение инновационных технологий обучения, развивающих навыки работы в команде, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерские качества (чтение интерактивных лекций, проведение групповых дискуссий, анализ деловых ситуаций, проведение ролевых игр, тренингов), использование в преподавании дисциплин учебного плана результатов, полученных научными школами Заявителя, в виде отдельных лекций, разделов, модулей, авторских курсов.

         При организации учебного процесса по программе часть времени, отводимого на теоретическое обучение, выделено для самостоятельной работы магистрантов.

Она предназначена:

- для закрепления учебного материала и подготовки к промежуточным испытаниям (экзаменам и зачетам), в том числе с использованием методов самоконтроля;

- для работы с литературой и в сети Интернет;

- для обработки результатов практических и лабораторных работ, оформления курсовых работ и проектов, отчетов по НИР.

         Для самостоятельной работы, будут предоставляться компьютерные обучающие и тестирующие программы, задействованные в процессе преподавания дисциплин (см. раздел 2).

Методы оценки уровня и качества освоения ООП магистратуры, заложены в стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников, которую предполагается модернизировать в ходе выполнения 1 этапа Договора с привлечением работодателей.

Стратегия включает:

 - систему внутривузовских стандартов организации учебного процесса, проведения отдельных видов занятий;

- мониторинг программ учебных дисциплин, практик, НИР;

- разработанные объективные процедуры оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников, осуществляемые по каждой дисциплине: самоконтроль,  оперативный контроль, оценку отчетов о выполнении практических и лабораторных работ, итоговый контроль;

- широкое обсуждение с привлечением работодателей и ведущих исследователей результатов НИР и отчетов по практикам, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений, навыков и сформированных компетенций обучающихся;

- создание условий для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций магистрантов к условиям их будущей профессиональной деятельности, для чего обязательно привлекать в качестве внешних экспертов представителей заинтересованных предприятий, НИИ, фирм;

- итоговую государственную аттестацию выпускников;

- обеспечение компетентности преподавательского состава путем регулярного осуществления различных форм повышения квалификации (внутривузовские и межвузовские курсы повышения педагогического мастерства, стажировки в передовых отечественных и зарубежных фирмах, защиты диссертаций, участие  в международных конференциях и выставках);

- регулярное проведение с привлечением представителей работодателей самообследования вуза по согласованным критериям для оценки собственной деятельности и сопоставления с другими образовательными учреждениями;

- информирование общественности о результатах деятельности, планах, инновациях вуза через Интернет (сайт www.technolog.edu.ru), публикации в СМИ и многотиражной газете «Технолог».

                Периодичность и масштабность контроля освоения отдельных дисциплин учебного плана определяется учебно-методической целесообразностью и необходимостью при изучении конкретной дисциплины.

Обучающиеся в рамках времени, отведенного на самостоятельную работу, получат возможность пользоваться программами компьютерного тестирования для самоконтроля полученных знаний.

Оперативный контроль полученных знаний будет проводиться путем опросов (в том числе с применением программ компьютерного тестирования) по окончании изучения очередного раздела учебной дисциплины. Контроль полученных навыков и умений будет осуществляться на основании анализа и оценки отчетов, предоставляемых обучающимися при защите ими результатов практических и лабораторных работ.

Итоговый контроль планируется в виде экзаменов и зачетов по отдельным дисциплинам и предназначен для определения практической и теоретической подготовленности специалиста, обучающегося по программе, полноты и уровня приобретения им требуемых компетенций.

Для аттестации обучающихся на соответствие результатов их деятельности поэтапным требованиям проектируемой магистерской программы будут созданы фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и другие материалы, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций.

Итоговая государственная аттестация магистрантов включает итоговый экзамен по профилю подготовки (государственный экзамен) и защиту выпускной квалификационной работы на заседании  Государственной аттестационной комиссии.

Темы выпускных квалификационных работ (магистерских диссертаций) будут формулироваться в соответствии с требованиями ФГОС, с учетом предложений работодателей, тематических планов выпускающих кафедр, научных интересов магистрантов. С целью объективного оценивания уровня подготовки выпускников магистратуры и качества выпускных квалификационных работ представители работодателей будут включаться в состав ГАК.

В процессе выполнения договора будет отрабатываться механизм внешней оценки эффективности образовательной программы. На 1 этапе особое внимание будет уделено учету требований отечественных и зарубежных стандартов профессиональных сообществ. Оперативная обратная информационная связь на II этапе выполнения договора  будет осуществляться как на базе отзывов предприятий или анкет-характеристик, выдаваемых работодателями на основании запросов вуза, так и с помощью совместных (вуз и работодатель) периодических акций по контролю знаний выпускников. К оценке качества и организации учебного процесса в целом, уровня программы, уровня работы отдельных преподавателей и соответствие сформированных компетенций у выпускников заявленному уровню будет привлекаться внешняя независимая экспертиза. Анализ полученной информации составит основу для выполнения III  этапа договора.


2.                            Раздел «Организация разработки образовательной программы»

 

В заданной образовательной области программы Заявитель имеет соответствующие подразделения, обеспеченные необходимыми профессорско-преподавательскими кадрами (форма 10).

Выпуск магистров будут осуществлять:

·        кафедра химической технологии тонкой технической керамики,

·        кафедра химической технологии высокотемпературных материалов,

·        кафедра химической нанотехнологии и материалов электронной техники,

·        кафедра физической химии.

В разработке и реализации программы будут участвовать:

·        кафедра САПРиУ,

·        кафедра общей химической технологии и катализа,

·        кафедра химии и технологии материалов и изделий сорбционной техники,

·        кафедра теоретических основ материаловедения,

·        кафедра философии,

·        кафедра математического моделирования,

·        кафедра экономики и организации производства,

·        кафедра менеджмента и маркетинга,

·        кафедра иностранных языков,

·        кафедра социологии,

·        кафедра ресурсосберегающих технологий,

·        межфакультетский учебный Центр коллективного пользования «Развитие кадрового потенциала наноиндустрии»,

·        межфакультетский учебно-производственный Центр коллективного пользования «Производственные технологии наукоемкой химии»,

·        дистанционный научно-образовательный Центр (ДНОЦ) «Программные комплексы для высоких химических технологий» кафедры систем автоматизированного проектирования и управления (САПРиУ),

·        учебно-научный Центр коллективного пользования (УНЦКП) «Химическая сборка наноматериалов» кафедры химической нанотехнологии и материалов электронной техники,

·        учебно-научный центр «Высокотемпературные материалы, техника, технологии»,

·        межкафедральная лаборатория трансферта химических технологий.

 

Среди специалистов, которые будут участвовать в разработке и реализации программы,  – заведующие кафедрами, ведущие профессора и доценты вуза, в том числе: профессор Гусаров В.В. – чл.- корр. РАН, профессор Жабрев В.А. - чл.- корр. РАН, профессор Суворов С.А. - заслуженный деятель науки и техники РФ, академик РАЕН, чл.-корр. Российской академии техноло­гических наук, чл.–корр. Российской инженер­ной академии и Международной инженерной академии, профессорОрданьян С.С. - заслуженный работник высшей школы РФ, действительный член Академии инженерных наук им. А.М.Прохорова, иностранный член АН Республики Армения, профессор Чистякова Т.Б. – заслуженный работник высшей школы РФ, член-корреспондент Международной Академии "Информация, связь, управление в технике, природе, обществе", профессор Федоров Н.Ф. - заслуженный деятель науки и техники РФ, профессор Малыгин А.А., профессор Власов Е.А. и др.

Всего планируется задействовать:

·        руководство программы -  3 чел.: руководитель (профессор, д.н.),  координатор (ст.научн. сотр., к.н.), отв. исполнитель (доцент, к.н.);

·        преподаватели всех базовых и вариативных дисциплин профильных модулей–26 человек, в том числе: 10 докторов наук профессоров, 1 доктор наук доцент, 11 кандидатов наук доцентов, 1 кандидат наук старший научный сотрудник, 3 кандидата наук, не имеющих ученого звания.

Важным аспектом организации учебного процесса по программе является привлечение ведущих специалистов ВУЗов, научных институтов РАН и передовых предприятий наноиндустрии (Приложение 9), которые будут участвовать в чтении лекций,  в научных семинарах, что обеспечит передачу магистрантам передового опыта ведущих отечественных и зарубежных образовательных, научных учреждений и промышленных производств.

Для разработки и реализации программы в качестве партнеров планируется привлечь соисполнителей из числа представителей ведущих в заданной области обучения отечественных и зарубежных образовательных,  академических учреждений и предприятий наноиндустрии (таблица   3).

 

Таблица 3 - Партнеры, которых планируется привлечь в качестве соисполнителей для разработки и апробации программы

Ф.И.О.

Ученая

 степень,

звание

Место работы, должность

Дисциплина,

к преподаванию которой привлекается партнер

Обоснование

Копьёв

Петр

Сергеевич

д.ф.-м.н., профессор

чл.-корр.

РАН

Санкт-Петербург,

ФТИ им. А.Ф. Иоффе РАН, руководитель центра физики наногетероструктур

Чтение лекций по дисциплине «Технологии наночастиц и наноструктур».

Участие в постоянно действующем семинаре

специалист в области физики и технологии наногетеро-структур

Вуль Александр Яковлевич

д.ф.-м.н., профессор.

Санкт-Петербург,

ФТИ им. А.Ф. Иоффе РАН, заведующий лабораторией физики кластерных структур

Чтение лекций по дисциплине «Физико-химическое конструиро-вание наноматериалов».

Участие в постоянно действующем семинаре

специалист в области получения и изучения физических свойств углеродных нанокластеров

Ярославцев

Андрей

Борисович

д.х.н.,

профессор

чл.-корр.

РАН

Москва,

ИОНХ  им. Н.С.Курнакова РАН,

зав. сектором

Чтение лекций по дисциплине «Физическая химия наноразмерного состояния вещества».

Участие в постоянно действующем семинаре

специалист в области физической химии

оксидных наноструктур

Алымов

Михаил

Иванович

д.т.н.,

чл.-корр.

РАН

Москва,

ИМЕТ им.

А.А. Байкова РАН,

зав. лабораторией

физикохимии поверхности и ультрадисперсных порошковых материалов

Чтение лекций по дисциплине

«Поверхностное модифицирование наноструктур».

Участие в постоянно действующем семинаре

 

специалист в области получения и компактирова-ния нано-дисперсных систем

Чувильдеев

Владимир

Николаевич

д.ф.-м.н., профессор.

Нижний Новгород,

Научно-исслед. физико-технический

институт НгГУ им.

Н.И. Лобачевского, зам. директора

 

Чтение лекций по дисциплине  «Технология наноструктурированных высокотемпературных неметаллических материалов».

Участие в постоянно действующем семинаре

специалист в области

Румянцев

Владимир

Игоревич

к.т.н.

С-Петербург,

ООО «Вириал»,

генеральный директор

Чтение лекций по дисциплине «Автоматизи-рованные системы обработ-ки информации и управле-ния качеством нанопро-дукции»,«Креативность и инновации».

Участие в постоянно действующем семинаре

 

специалист в области технологии и управления качеством высокотемпе-ратурных конструкцион-ных нано-структуриро-ванных

материалов

Гринь

Юрий

профессор

Германия, Дрезден,

Институт химической физики Общества Макса Планка, директор

Чтение лекций по дисциплине «Технология наноструктурированных керамических материалов».

Участие в постоянно действующем семинаре

специалист в области физической химии кера-мических и интерметалли-ческих нано-систем

Херрманн

Матиас

профессор

Германия, Дрезден, Фраунгоферовский институт керамичес-ких технологий и систем,

руководитель отдела спекания и исследования свойств

Чтение лекций по дисциплине «Теоретичес-кие основы управляемого спекания нанострук-турированных материалов».

Участие в постоянно действующем семинаре

 

специалист в области технологии керамических наноматериа-лов

Райниг Гюнтер

(Gunter Reinig)

д.т.н., проф.

Германия, Бохум, , Рурский университет

профессор кафедры автоматического управления и теории систем

Чтение лекций по дисциплине

«Компьютерные и информационные технологии в науке и технологии».

Участие в постоянно действующем семинаре

специалист в области моде-лирования и автоматизи-рованного управления наукоемкими технологичес-кими процессами

Шубауэр

Матиас

доктор- инженер

Германия,

Компания по производству строительных материалов и керамики

Чтение лекций по дисциплине «Технология функциональных нано-материалов  -носителей и катализаторов».

Участие в постоянно действующем семинаре

специалист в области технологии

керамических наноматериа-лов  и носителей катализаторов

Рагуля

Андрей

Владимиро-вич

д.т.н.,

профессор

Украина, Киев,

Институт проблем материаловедения им. И.М. Францевича НАН Украины,

зам. директора

Чтение лекций по дисциплине «Материало-ведение и технологии современных и перспектив-ных материалов»

Участие в постоянно действующем семинаре

специалист в области материалове-дения и техно-логии нано-структурных материалов

Акбаева

Дина

Наурыз-баевна

д.х.н.

Казахстан, Алма-Ата,

Казахский национальный университет

им. Аль-Фараби,

доцент

Чтение лекций по дисциплине  «Технология функциональных нано-материалов -носителей и катализаторов»

Участие в постоянно действующем семинаре

специалист в области технологии катализа и ката-литических наноструктур

 

                Все вышеуказанные партнеры письменно подтвердили свое согласие на участие в разработке и реализации программы. В сводную таблицу стоимости услуг (Приложение 3) заложено финансовое обеспечение мобильности зарубежных специалистов затраты на командировки для участия в разработке и реализации программы.

Для организации работ по программе приказами ректора назначены руководитель, координатор и ответственный исполнитель программы, Руководитель программы отвечает за организационно-технический уровень разработки и апробации программы в целом; координатор программы обеспечивает взаимодействие с ОАО «РОСНАНО», с проектными компаниями ОАО «РОСНАНО» по всем вопросам, связанным с разработкой и апробацией программы, согласование с Заказчиком отчетности по договору. Ответственный исполнитель отвечает за учебно-методический уровень программы, разработку отчетности по договору в установленные сроки. За каждым вышеуказанным подразделением Заявителя закреплен определенный модуль или дисциплина программы, и соответствующий руководитель несет ответственность за их разработку и апробацию.   

Заявитель имеет опыт выполнения фундаментальных, научно-исследовательских, опытно-конструкторских работ по тематике программы, например, за 2008-2010 годы:

- проекты аналитической ведомственной целевой программе Минобразования РФ  «Развитие научного потенциала высшей школы» (мероприятие 1.1):

 «Получение, исследование и определение наиболее перспективных направлений использования композиционных сорбирующих материалов на основе фуллеренов»,

«Химические основы создания твердофазных наноматериалов с заданными свойствами и функциями»,

«Научные основы создания сорбирующих материалов, включающих углерод фуллероидной формы»,

 «Развитие научных основ анализа и синтеза распределенных проб­лемно-ориентированных лабораторий для дистанционного исследования и изучения  гибких многоассортиментных химико-технологических систем»,

«Развитие теоретических основ синтеза и анализа математических моделей для гибких многоассортиментных химико-технологических процессов в наукоемких производствах материалов с высокими функциональными характеристиками»;

«Фазовые соотношения в оксидных и бескислородных системах и разработка физико-химических основ для создания материалов с заданным уровнем свойств»;

- проекты федеральной целевой программы "Научные и научно-педагогические кадры инновационной России":

«Синтез методом молекулярного наслаивания и исследование сенсорных характеристик элементоксидных наноструктур на поверхности кремний-содержащих матриц» (№НК-206П),

«Теоретическое и экспериментальное развитие технологии синтеза наноразмерных оксидных систем на поверхности твердотельных матриц методом химической сборки» (научно-образовательный проект №НК-26П).

- проекты РФФИ:

 «Синтез, физико-химические исследования и квантово-химическое моделирование элемент-оксидных структур на поверхности твердотельных матриц различной химической природы» (№ 07-03-00330),

 «Химическая сборка оксидных наноструктур на поверхности неорганических пористых, стеклянных, полимерных матриц с целью создания лабораторных образцов материалов с заданными функциональными свойствами» (№07-03-12038),

«Регулирование фазообразования поверхностных оксидных наноструктур в процессе молекулярного наслаивания» (№ 08-03-00803),

«Разработка комплексного подхода в диагностике и прогнозировании состава, строения и функциональных свойств наноматериалов, получаемых методом молекулярного наслаивания» (№09-03-12225офи_м),

- гранты Санкт-Петербурга:

«Получение силикагелей, модифицированных микроколичествами фуллеренов, для применения в медицине и радиохимии» (№26)

"Нанотехнология функциональных покрытий на поверхности стеклянных и керамических матриц" (№97),

- хоздоговоры с российскими заказчиками:

«Получение гидрофобных наноструктурированных покрытий и исследование их свойств» (№ 1809),

«Оценка перспективности повышения активности углеродных адсорбентов путем их модифицирования углеродными нанокластерами фуллероидного типа в процессе получения» (№ 1819).

«Разработка тренажера оператора-технолога для обучения управле­нию на стадии гранули­рования производства сорбционно-каталити­ческих материалов при работе на одношнековом экструдере» (№1682),

«Разработка технологии модифицирования углеродных адсорбентов фуллеренами и оценка их сорбционных свойств» (№1592),

"Определение коэффициента линейного расширения и высокотемпературной деформируемости  наноструктурных керамоматричных  материалов" (№ 1761),

"Получение керметов в системе W-ZrC(HfC) с использованием наноразмерных компонентов" (№ 1726),

"Структурные изменения при спекании нанокомпозиционных материалов на основе вольфрама и молибдена" (№1643).

 

Заявитель имеет опыт разработки программы повышения квалификации и УМК для специалистов предприятий наноиндустрии химического и биотехнологического профиля в области автоматизированных производственных  нанотехнологий по заказу Фонда инфраструктурных и образовательных программ.

У Заявителя имеется опыт разработки и реализации образовательных программ по заказу работодателей: ОАО «Северсталь», ОАО «Боровичский комбинат огнеупоров», Ассоциация производителей и потребителей огнеупоров «СПб НТЦ», ООО «Производственное объединение «Киришинефтеоргсинтез», ОАО «Акрон», ООО «Невский металлургический завод» и др.

Перечень важнейших образовательных (научно-образовательных) проектов, выполненных Заявителем,  приведен в Приложении 7.

Софинансирование обучения по программе магистерской подготовки планируется за счет профильных проектных компаний.

 

Заявитель имеет и использует в научной, образовательной и производственной деятельности необходимую материально-техническую базу, интегрированную в учебный процесс по данной программе.

Материально-технические ресурсы Заявителя включают:

приборно-аналитическую базу, которую составляют электронные и оптические микроскопы, металлографические микроскопы, оснащенные системами компьютерного анализа изображений, рентгеновские дифрактометры, ИК-Фурье спектрометры, дилатометры для измерений в воздушной и защитной атмосфере,дериватографы и термоанализаторы, газовые хроматографы и др.;

 лабораторно-испытательную базу, в том числе приборы и установки для определения дисперсности порошков, структурных, механических, термо-механических, теплофизических, электрофизических характеристик материалов, устойчивости материалов к воздействиям высокотемпературных агрессивных сред, установки и динамические стенды для испытаний катализаторов и сорбентов;

лабораторно-технологическую базу, содержащую лабораторно-технологическое оборудование, включая помольно-дробильное, классификационное, смесительное, прессовое, печи электрические с рабочими температурами до 1600оС - в воздушной атмосфере и до 2200оС –в защитной атмосфере и в вакууме, установки для химической  сборки функциональных  наноструктур методом молекулярного наслаивания, реакторы для осуществления каталитических процессов.

Заявитель располагает специализированными компьютерными классами:

·        интегрированных систем проектирования и управления химико - технологическими процессами (на 15 рабочих мест), включая промышленный контроллерUnitronics M90 Micro OPCL для обучения студентов современным средствам разработки автоматизированных рабочих мест операторов технологических процессов, проектирования систем управления нижнего уровня и микроскоп LEVENHUK D2L NG с цифровой видеокамерой DEM35 для обучения студентов современным методам и средствам обработки фото- и видеоинформации о качестве продукции.;

·        базовых информационных процессов и технологий (на 9 рабочих мест);

·        моделирования и оптимизации сложных технических систем (на 8 рабочих мест);

·        информационных и интеллектуальных систем (на 20 рабочих мест).

 (подробнее см. Приложение 8).

Имеющаяся лабораторно-испытательная база в совокупности с приборно-аналитическим обеспечением, наряду с возможностью измерения физико-химических, структурно-размерных, механических и др. характеристик наночастиц, наноструктур и наноматериалов с исследовательскими целями, позволяет изучать и реализовывать на практике методы и средства контроля качества нанопродукции.

Компьютерная база, структурированная в классы по основным направлениям обучения, позволяет строить учебный процесс на основе современных методологических подходов. 

 

Реализация программы на базе Заявителя будет обеспечена необходимой информационной базой, позволяющей достичь необходимого уровня повышения квалификации специалиста, и включающей, в том числе, профессионально важные журналы, реферативные журналы, научную литературу. Слушателям для организации самостоятельной работы будет гарантирован доступ к библиотечным фондам и базам данных, к методическим пособиям и рекомендациям, к наглядными пособиями, аудио-, видео-, и мультимедийным материалам, по своему содержанию соответствующим перечню дисциплин программы по всем видам занятий (лекции, семинары, практические занятия, лабораторные практикумы, НИР и практики).

Библиотечный фонд Заявителя содержит необходимые источники информации для обучения по профилю данной программы:

- журналы, в том числе:

          «Наноиндустрия»,

«Российские нанотехнологии»,

«Нанотехнология. Наука и производство»,

«САПР и графика»,

         «Программные продукты и системы»,

         «Стандарты и качество»,

         «Теория и системы управления»,

           Реферативный журнал «Химия»,

          «Известия вузов. Химическая технология»,

          «Химическая  промышленность»,

          «Успехи химии»,

          «Журнал неорганической химии»,

          «Журнал общей химии»,

          «Неорганические материалы»,

          «Кинетика и катализ»,

          «Журнал физической химии»,

          «Журнал органической химии»,

          «Электрохимия»,

          «Теоретические основы химической технологии»,

          «Огнеупоры и техническая керамика»,

          «Стекло и керамика»,

          «Известия РАН. Серия химическая»,

          «Коллоидный журнал».

- учебники, научные монографии и пр. (примеры – в таблице 4).

 

Таблица 4 - Примеры научной и учебной литературы по профилю данной программы, изданной за последние 5 лет (2006-2010 гг.), которой располагает библиотечный фонд Заявителя

 

авторы книги

 

название книги

город, издательство

год выпуска

В.Балабанов

Нанотехнологии, которые потрясли мир. Наука будущего.

Москва, ЭКСМО

2009

У. Хартманн

Очарование нанотехнологии.

Москва, Бином, Лаборатория знаний

 

2008

Сборник

Нанонаука и нанотехнологии. Энциклопедия систем жизнеобеспечения.

Москва, ЮНЕСКО

2009

Н.  Кобаяси

Введение в нанотехнологию.

Москва, Бином, Лаборатория знаний

2007

Сборник

Белая книга по нанотехнологиям. Исследования в области наночастиц, наноструктур и нанокомпозитов в России.

Москва,  ЛКИ

2007

Ю.И. Головин

Введение в нанотехнику.

Москва, Машиностроение

2007

Ч.Пул-мл.,  

Ф. Оуэнс

Мир материалов и технологий. Нанотехнологии.

Москва, Техносфера

2007

Сборник

Мир материалов и технологий.

Наноматериалы. Нанотехнологии. Наносистемная техника. Мировые достижения за 2005 год.

Москва, Техносфера

2006

Сборник

Мир материалов и технологий.

Наноматериалы. Нанотехнологии. Наносистемная техника. Мировые достижения за 2008 год.

Москва, Техносфера

2008

Я. Полмеар

Мир материалов и технологий. Лёгкие сплавы: от традиционных до нанокристаллов.

Москва, Техносфера

2008

Ю. Альтман

Мир материалов и технологий. Военные   нанотехнологии.

Москва, Техносфера

 

2006

Д. Брандон,

У. Каплан

Мир материалов и технологий. Микроструктура материалов. Методы исследования и контроля.

Москва, Техносфера

2006

Н.Г. Рамбиди

Нанотехнологии и молекулярные компьютеры.

Москва, Физматлит

2007

Ю.П. Солнцев, Е.И. Пряхин

Нанотехнологии и специальные материалы. Учебник для ВУЗов.

Санкт-Петербург, Химиздат

2007

М.Б. Генералов

Криохимическая нанотехнология.

Учебное пособие для ВУЗов.

Москва, ИКЦ «Академкнига»

2006

В.П. Драгунов, И.Г.Неизвестный,В.А. Гридчин

Основы наноэлектроники.

Учебное пособие.

Москва, Логос

2006

А.А.Щука

Наноэлектроника.

Москва, Физматкнига

2007

Н. Герасименко, Ю. Пархоменко

Мир материалов и технологий.

Кремний – материал наноэлектроники.

Москва, Техносфера

2007

Дж.М.Мартинес-Дуарт, Р. Дж. Мартин-Палма,

Ф. Агула-Руеда

Мир материалов и технологий.

Нанотехнологии для микро и оптоэлектроники.

Москва, Техносфера

2007

В. Неволин

Мир электроники.

Зондовые нанотехнологии в электронике.

Москва, Техносфера

2006

Г.Б. Сергеев

Нанохимия.

 Учебное пособие.

 

Москва, Университет

2007

П.Н. Дьячков

Углеродные нанотрубки. Строения, свойства, применения.

Москва, БИНОМ, Лаборатория знаний

2006

Э.Г. Раков

Нанотрубки и фуллерены

Учебное пособие.

Москва, Логос

2006

Н.А.Шабанова, В.В. Попов,

П.А.Саркисов

Химия и технология нанодисперсных оксидов. Учебное пособие для ВУЗов.

Москва,

ИКЦ «Академкнига»

2007

И.П. Сугдалев

Нанотехнология.

Физико –химия нанокластеров, наноструктур и наноматериалов.

Москва,

Комкнига

2006

Сборник

Химия поверхности и нанотехнология высокоорганизованных веществ.

Санкт-Петербург, СПбГТИ(ТУ)

2007

Сборник

Основы золь-гель-технологии нанокомпозитов.

Санкт-Петербург, Инновационный университет «ЛЭТИ», ЭЛМОР

2008

В.Г. Дубровский

Теория формирования эпитаксиальных наноструктур.

Москва,

Физматлит

 

2009

Сборник

Нестационарные энерго и ресурсосберегающие процессы и оборудование в химической, нано и биотехнологии (НЭРПО-2008).

Международная конференция НЭРПО.

Москва,

МГОУ

2008

Сборник

Химия поверхности и нанотехнология.

3-я Всероссийская конференция

(с международным участием).

Санкт-Петербург,

Хилово

2006

В.И.Кодолов,

Н.В.Хохряков

Химическая физика процессов формирования и превращений наноструктур и наносистем

Ижевск,

ФГОУ ВПО

Ижевская ГСХА

2009

И.М.Ибрагимов,

А.Н.Ковшов,

Ю.Ф.Назаров

Основы компьютерного моделирования наносистем

Санкт-Петербург, Москва,

Краснодар,

изд. «Лань»

 

2010

В.А. Астапенко

Взаимодействие излучения с атомами и наночастицами

МО, Изд. Дом «Интеллект»

2010

Т.Б. Чистякова, А.Н. Полосин, Л.В. Гольцева

Математическое моделирование химико-технологических объектов с распределенными параметрами

Санкт-Петербург,

ЦОП «Профессия»

2010

А.А. Елисеев,

А.В. Лукашина

Функциональные наноматериалы

Москва,

Физматлит

2010

Е. Берлин,

Л. Сейдман

Ионно-плазменные процессы в тонкопленочной технологии

Москва,

Техносфера

2010

 

Магистранты, осваивающие магистерские программы Заявителя, имеют возможность выхода во всемирную глобальную сеть Интернет и работы в ней в достаточном временном объеме.

Важным показателем современного уровня преподавания является использование специализированных программных продуктов в учебном процессе. В частности, ДНОЦ «Программные комплексы для высоких химических технологий» кафедры САПРиУ располагает пакетом программ, включающим компьютерные средства обучения и контроля достижений слушателей, и необходимыми программно-аппаратными ресурсами для обеспечения удаленного доступа к действующему оборудованию.

Для этих целей используются:

      - сервер дистанционного обучения;

      - видеокамера для дистанционной передачи изображений;

      - комплект рабочих станций;

      - сетевое обеспечение;

 - программное обеспечение.

Заявитель имеет опыт разработки программных комплексов и продуктов для дистанционного обучения, управления процессами производства и проектирования химических наноматериалов различного функционального назначения. Разработаны программный комплекс для дистанционного обучения и управления процессом каландрования (свидетельство об официальной регистрации программы для ЭВМ №2008612503), программный комплекс для дистанционного проектирования модульных осциллирующих экструдеров на базе математической модели гидродинамики (свидетельство №2006610989), программный продукт  «almaGRID – технология улучшений» (Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ №2010614723 от 20.06.2010).

В настоящее время Заявитель принимает участие в выполнении проекта Фонда инфраструктурных и образовательных программ «Создание комплекса образовательных программ в области нанотехнологий с использованием элементов дистанционного образования» (головной исполнитель: Национальный фонд подготовки кадров).

 

В процессе разработки и апробации проектируемой образовательной программы будут осуществлены мероприятия, связанные с академической мобильностью профессорско-преподавательского состава и магистрантов.

Имеется принципиальное согласие на проведение стажировок студентов во Фраунгоферовском институте (г. Дрезден, ФРГ) под руководством профессора М.Херрманна и в Рурском университете (г. Бохум, ФРГ) под руководством профессора Г.Райнига.

В рамках соглашения о партнерстве с университетом Ле Ман (Франция) в части  подготовки магистров в области материаловедения согласованы учебные планы, предусмотрено двойное дипломирование студентов и стажировки преподавателей.


3. Раздел «Потенциал распространения образовательной программы»

 

Потребителями образовательных услуг по программе являются предприятия, число которых постоянно растет, работающие в области наноструктурированных керамических и огнеупорных материалов, покрытий, пленок, композитов, носителей катализаторов, сорбентов, проницаемых сред и нанотехнологий, это:

·        проектные компании ОАО «РОСНАНО»;

·        предприятия наноиндустрии, входящие в состав национальной нанотехнологической сети;

·        международные предприятия и корпорации;

·        предприятия, планирующие адаптировать свое производство под выпуск указанной нанопродукции и проводящие опережающую кадровую политику.

Для распространения образовательной программы планируется:

- организация  презентаций программы и результатов научно-исследовательской деятельности участников программы (преподавателей и магистрантов) на профильных международных конференциях и  выставках (в России и за рубежом);

- приглашения магистрантов, обучающихся по данному направлению в других вузах, для участия в постоянно действующих семинарах и конференциях молодых ученых;

- создание целевых структур на базе научных организаций и предприятий наноиндустрии, имеющих современное производство и научно-исследовательскую базу, с которыми Заявителя связывает долгосрочное сотрудничество и которые готовы организовывать учебный процесс на своих площадках совместно с Заявителем: базовые кафедры вуза в научных организациях, совместные учебные Центры коллективного пользования, технопарки, проведение практик и пр. (В настоящее время Заявитель прорабатывает данные вопросы с ФТИ им. акад. А.Ф. Иоффе, ООО «Вириал»);

-заключение взаимовыгодных соглашений с профильными вузами об организации совместных учебных Центров коллективного пользования;

_распространение информации о программе на сайте Заявителя и сайтах предприятий (организаций) – партнеров, в СМИ.

 

Формирование целевых групп потребителей планируется вести по модульному принципу, что позволит рационально организовывать процесс обучения как по программе в целом, так и по специализированным  проблемно-ориентированным модулям, дифференцированным по отдельным видам

         Для распространения программы планируется задействовать следующие технологии:

Заявитель имеет в своем составе соответствующие структуры, необходимые для реализации указанных действий по распространению программы:

- факультет повышения квалификации,

- Управление учебных Центров коллективного пользования,

- Управление по развитию и корпоративным связям,

- учебный Центр коллективного пользования «Развитие кадрового потенциала наноиндустрии»,

- учебно-научный Центр коллективного пользования «Химическая сборка наноматериалов» кафедры химической нанотехнологии и материалов электронной техники.

 

 

 

  Проректор по учебной работе                                          Т.Б. Чистякова

 

 

 

 

 

Опубликовала  | создано Понедельник, 08 Апрель 2013 11:25 | изменение Среда, 10 Апрель 2013 12:36

Карта института

Детальная информация

 

Будьте в курсе событий института

Подписывайтесь на ленты новостей

 

Календарь мероприятий

Отдел технических средств обучения
Актовый зал, 102, 104, 413, 414 аудитории

Управление по развитию и социальной работе
Общеинститутские мероприятия


Заявка на проведение мероприятия

 

 .

Партнеры / Partners